教师姓名:唐永川
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林勇,男,汉族,1971年1月生,教授,博士生导师,重庆大学发展研究中心副主任。兼任重庆市发展与改革学会副秘书长,国家开发银行顾问,重庆市委组织部科技领导干部题库命题专家,德国慕尼黑大学访问学者。

先后在重庆大学人事处、校长办公室、“211工程”办公室及教育部办公厅工作,知悉高等教育管理并一直关注教育宏观政策研究;直接参与学校“211工程”、“985工程”和“部市共建”立项建设工作;作为主要骨干参与并执笔重庆大学若干发展规划;组织并作为主要执笔申报重庆大学国家教育体制改革项目。

主讲研究生《高等教育经济学》、《教育管理学》课程。在高等教育政策与高等学校发展规划领域形成了自身特色。善于从广义的高等教育与经济、社会、技术互动发展和纵向发展中研究和把握基于教育基本价值坚持的高等教育发展规划,探索体制机制架构政策与制度构建。毕业学生适宜到高等学校,或者政府教育、科技与人才管理部门从事宏观管理、规划制定与政策研究工作。

近年来主持有国家社科基金,教育部人文社科研究基金等省部级以上研究项目40余项,作为主要学术骨干参与国家级研究项目10余项;主编及参编专著4部;先后获得重庆市科技进步二等奖、教育部提名国家科技进步二等奖等省部级以上科技奖励6项。

  代表论文:

[1]     《初论建设有中国特色的现代大学制度》,《中国高教研究》,2001年3期

[2]     《公共投入主导下的教育协调发展与经济增长关系研究》,《重庆大学学报》(社科版),2003年2期

[3]     《我国教育与经济增长协调发展关系及实证分析》,《教育发展研究》,2003年6期

[4]     《我国教育市场结构特征与发展政策路径分析》,《黑龙江高教研究》,2003年6期

[5]    《“城校互动”模式下职业教育投资对经济增长贡献率的实证研究》,《教育与职业》,2007年15期

[6]    《中国经济转型期技术进步影响因素及其阶段性特征检验》,《数量经济技术经济研究》,2009年7期

[7]    《新时期我国大学发展战略规划制定的认识与实践》,《国家教育行政学院学报》,2011年9期

[8]     《高管教育背景与公司绩效——基于创业板数据的实证检验》,《中南大学学报(社科版)》,2011年10期